INFORMAÇÕES

 

Data/horário:

Dia 19/02 - Das 09:00 às 16h

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Importante: O curso será gravado e o conteúdo poderá ser acessado pelo prazo de 15 dias a contar da data do evento

 

Carga horária:   6 horas

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​Público Alvo

Estudantes, profissionais que atuam na temática da inclusão e demais interessados no tema.

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Nível do curso – Introdutório

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​Realizador: Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia da Análise do Comportamento

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(*) a realização do curso está condicionada ao número minimo de inscrições 

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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

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As políticas públicas brasileiras têm se modificado para atender critérios de inclusão. Porém, é sabido que nem todos tem igualdade de acesso e oportunidades nestes contextos. A inclusão de pessoas com desenvolvimento atípico ou algum tipo de deficiência, enquanto fenômeno social, pode e deve ser tema de interesse da comunidade analítico comportamental. Ao longo dos anos, temos estudado muitas ferramentas para planejar o ambiente de modo que todo e qualquer indivíduo tenha a oportunidade de aprender nos mais variados contextos e condições. Este curso tem o objetivo de apresentar um panorama geral com os temas:

- A realidade brasileira das pessoas com deficiência: dados e conceitos
- Contexto histórico: exclusão x inclusão
- Um breve panorama sobre políticas públicas relacionadas à pessoa com
deficiência
- Inclusão sob uma perspectiva Behaviorista Radical
- Fundamentos práticos: saúde/clínica, educação e mercado de trabalho.
 

Bibliografia

Bagaiolo, L., Guilhardi, C., Romano, C. (2006). Inclusão escolar sob a ótica da análise do comportamento. In H. J. Guilhardi & N. C. Aguirre. Sobre Comportamento e Cognição (17., pp.380-392). São Paulo: ESETec.Dazzani, M. V. M. (2010). A psicologia escolar e a educação inclusiva: Uma leitura crítica. Psicologia: ciência e profissão, 30 (2).
Betti, A. P. (2014). Perspectivas do Emprego Apoiado. Revista Deficiência Intelectual, 4, 12-16.
Clinic. JAMA Ophthalmol, 2018
Coker, M. A., Huisingh, C. E., McGwin, G. Jr., et.al. Rehabilitation Referral for
Garcia, V. G. (2014). Panorama da inclusão das pessoas com deficiência no mercado de trabalho no Brasil. Trabalho Educação e Saúde, 12, 165-187.
GESSER, M., LOPES, P. H., FERREIRA, S. M., et. al. Psicologia e Pessoas com Deficiência. Conselho Regional de Psicologia. Florianópolis, 2019
Glenn, S. S., & Malott, M. (2004). Complexity and Selection: implications for organizational change. Behavior and Social Issues, 13, 89-106.
inclusão social: uma mudança de paradigma, 2017
Lei Federal nº 13.146, de 6 de julho de 2015 (2015). Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Brasília, DF.
Pacheco, K. M. B., Alves, V. L. R. A história da deficiência, da marginalização à
Patients With Irreversible Vision Impairment Seen in a Public Safety-Net Eye
Psicologia, Brasília, agosto de 2005
Sampaio, A. A. S. & Andery, M. A P. A. (2010). Comportamento social, produção agregada e prática cultural: Uma análise comportamental de fenômenos sociais. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 26, 183-192.
SCHEWINSKY, S. R. A barbárie do preconceito contra o deficiente – todos
Skinner, B. F. (1981). Selection by consequences. Science, 213, 501-504.
somos vítimas. ACTA FISIÁTR. 2004; 11(1): 7-11
Test, D. W., & Wood, W. M. (1997). Rocket Science 101: What Supported Employment Specialists Need to Know about Systematic Instruction. Journal of Vocational Rehabilitation, 9, 109-120.
VIEIRA, M. C. Código de Ética Profissional do Psicólogo. Conselho Federal de
Wehman, P. H. (2011). Employment for persons with disabilities: Where are we now and where do we need to go? Journal of Vocational Rehabilitation, 35 (1).

 

CORPO DOCENTE

 

Livia Rech de Castro - Psicóloga - CRP 06/109092
Psicóloga pela Puc-Campinas, especialista em Clínica Analítico Comportamental e mestre em Análise do Comportamento Aplicada pelo programa de Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada, ambos pelo Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento. Possui experiência na área clínica, de Recursos Humanos e atuação há quase 10 anos com foco em práticas inclusivas de pessoas com deficiência.

Cecília Vasconcellos – Psicóloga – CRP 06/135142
Psicóloga, qualificanda em análise do comportamento (Paradigma) e Pré-doutoranda no programa de ciências visuais (UNIFESP). Trabalha como psicóloga voluntária do Ambulatório de Genética Ocular (EPM) psicóloga institucional do Grupo Retina São Paulo e psicoterapeuta em consultório particular. Atua em prol da humanização da saúde e inclusão social de pessoas com deficiência. Pessoa com Amaurose Congênita de Leber/ Cegueira Legal

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CALENDÁRIO

 

Dia 19/02 - Das 09:00 às 16h

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INVESTIMENTO

 

R$ 168,00

O Link de acesso será encaminhado por e-mail na véspera do evento.

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